对大学精神的传播功能。

——合理划分、赋予各个校区的基本功能，调整布局，优化组合，形成良好的育人氛围。

——加强校园文化设施建设。按照学校的规划，设计、建设好教学设施，优化学习环境，不断满足大学生学习成才、教职员工科学发展的需要；完善校园文化活动设施，规划、建设好师生员工的活动场所；为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。

——统筹安排、精心设计校园人文景观，充分体现学校的办学理念和人文思想。

——加强学报、校报、校园网、有线电视、广播、讲座论坛、宣传橱窗等思想宣传文化载体的建设与管理，充分发挥思想宣传阵地在校园文化建设中的重要作用。

（二）校园精神文化建设

校园精神文化是大学的内隐文化,是校园文化的深层内涵,是在长期的校园物质文化、校园制度文化和校园行为文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的,反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。它包括学校所有成员的群体意识、精神风貌、舆论氛围、心理素质、人生态度、价值取向、思维方式和教风学风等。

——加强精神文化建设。充分挖掘学校办学历史上的优秀精神品质，吸收现代大学的办学理念与思想精华，继承和弘扬学校的优良传统，丰富大学精神的内涵，增强凝聚力。

——以理想信念教育为核心，坚持不懈地进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。教育师生员工牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

——以大学生全面发展为目标，深入推进素质教育、目标教育。按照胡锦涛总书记提出的要求，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，切实肩负起时代赋予的光荣使命。

——重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，积极践行对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校训与校风。

——深入开展校风学风和师德师风建设。在充分挖掘学校办学传统和办学精神的基础上，结合学校发展战略规划，根据学校办学思想和理念，大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学校特色的良好校园风气。高度重视师德建设，制定完善师德规范，严格师德管理，特别是要加强教师学术道德教育，宣传师德建设先进典型，积极建设优良教风；进一步修订完善大学生行为规范，营造良好的学习氛围，努力形成勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风；通过校风建设，进一步强化全体师生为中国特色社会主义事业而奋斗的共同理想信念，进一步形成与时俱进、昂扬向上、勇于创新的共同追求和开拓意识，为学校科学发展打好思想基础，提供精神动力。

——大力加强人文素质和科学精神教育。把人文素质和科学精神教育融入到高校人才培养的全过程，落实到教育教学的各环节。以实施学术创新、文化素质教育为基础，积极营造严谨求实、大气民主的学术氛围，把崇尚科学、探索规律、追求真理的科学精神与以人为本、明德求善的人文精神结合起来，不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质；不断整合教育资源，努力形成一支学术水平高，学科结构合理的专家学者队伍，逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育体系；开好人文素质和科学精神教育的必修课和选修课。通过人文素质和科学精神教育，培养大学生的创新精神，教育引导大学生正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系。